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Ziele der Frauenförderung

Übersicht

Mangelnde Unterstützung und Vorbilder, sowie Ängste sich als Einzelkämpferin oder Außenseiterin zu fühlen, hindern junge Frauen oft daran ihre Potentiale zu nutzen und technische Karrieren anzustreben. Tatsache ist, dass Frauen in Führungspositionen, als Professorinnen und als Studentinnen insbesondere in technischen Fächern unterrepräsentiert sind. Hier muss etwas getan werden.

Situation

Die Berufswahl und damit die Entscheidung für ein bestimmtes Studium erfolgt in der Schule. Es ist äußerst wichtig junge Mädchen und Frauen rechtzeitig mit Technik vertraut zu machen und sie über technische Studiengänge zu informieren.

Methoden

Wie an vielen anderen Hochschulen finden sich auch an der Hochschule Landshut in den technischen Studiengängen mehr männliche als weibliche Studierende. Die Hochschule Landshut bietet deshalb regelmäßig für die Schülerinnen und Schüler der umliegenden Schulen Informationsveranstaltungen und Schnupperkurse, bei denen sich die Schülerinnen und Schüler gezielt über ein Studium informieren oder speziell vorbereitete Übungen und Praktika absolvieren können. Dabei sollen speziell Schülerinnen angesprochen und ermutigt werden.

Die zuständigen Stellen für Öffentlichkeitsarbeit an der Hochschule Landshut und die Frauenbeauftragte der Hochschule Landshut laden die Schulen zu Aktionstagen wie Girls' Day ein oder übermitteln Informationen zu Kursen im Ferienprogramm "Mädchen machen Technik".

Ziele

Ziel dieser Aktionen ist es, das Interesse an technischen Fächern zu wecken, Interessierte zu ermutigen und Ängste und Vorurteile abzubauen. Einige dieser Veranstaltungen werden von Studentinnen höherer Semester begleitet, die auf diese Weise zum einen als Vorbild dienen, zum anderen ihre Erfahrungen an die Schülerinnen weitergeben können.

Außerdem

In vielen Studiengängen bereitet das unterschiedliche Eingangsniveau große Schwierigkeiten. Um Studentinnen noch mehr in ihrer Entwicklung zu fördern muss versucht werden solche Barrieren abzubauen. Tutoren könnten gezielt eingesetzt werden um das Eingangsniveau zu homogenisieren. Das Wissen und die Erfahrung erfolgreicher Studentinnen höherer Semester kann so gezielt für Studentinnen der Eingangssemester genutzt werden um zu fördern und zu motivieren, aber auch um die Zahl der Studienabbrecherinnen zu reduzieren.